{"id":497,"date":"2016-03-17T00:03:50","date_gmt":"2016-03-16T22:03:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mbirekul.com\/?p=497"},"modified":"2016-03-17T00:03:50","modified_gmt":"2016-03-16T22:03:50","slug":"egitim-ve-okul-yonetimi-15","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mbirekul.com\/?p=497","title":{"rendered":"E\u011fitim ve Okul y\u00f6netimi -15-"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ba\u015far\u0131 Okul M\u00fcd\u00fcr\u00fcn\u00fcn \u00d6zellikleri<\/strong><br \/>\nOkul m\u00fcd\u00fcrlerinin g\u00f6revleri ve sorumluluklar\u0131 liderlik, ileti\u015fim, tak\u0131m kurma, sosyalle\u015fme, kalite \u00e7emberi olu\u015fturma, program geli\u015ftirme, performans de\u011ferlendirme, \u00f6\u011fretme ve \u00f6\u011frenme s\u00fcre\u00e7leri gibi konulard\u0131r (\u015ei\u015fman, 2004).<br \/>\nOkul m\u00fcd\u00fcrleri; zamanlar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenme konular\u0131na ay\u0131r\u0131r, \u00f6\u011frencilerine derin sevgi ve muhabbet besler, insanlarla ortak hareket eder, okul ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 en \u00fcst d\u00fczeyde tutar, g\u00f6revini bir misyon geli\u015ftirme arac\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcr, iyi bir strateji lideridir ve geli\u015fimlere yeniliklere ayak uydurur.<br \/>\n\u2022<strong> Y\u00f6netici Personel-\u00d6\u011fretmen \u0130li\u015fkileri<\/strong><br \/>\nY\u00f6netici okulda \u00e7al\u0131\u015fan \u00f6\u011fretmen ve personellerle iyi ili\u015fkide bulunur, verimlili\u011fi artt\u0131rmak i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. Y\u00f6netici \u00f6\u011fretmenlerden; neler bekledi\u011fini, okulun politikas\u0131, i\u015flemler kurallar y\u00f6netmelikler, g\u00f6rev ve sorumluluklar, performanslar gibi konular\u0131 bekler.<br \/>\nY\u00f6netici kararl\u0131, \u00f6\u011fretimin kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 sa\u011flayan, sorumluluk alan, hak aramaya f\u0131rsat veren, \u00f6\u011fretmen ve personellerini destekleyen \u00f6d\u00fcllendiren, cesaretlendiren, g\u00f6rev da\u011f\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 yapan, yerine g\u00f6re hiyerar\u015fiye \u00f6nem veren ki\u015fili\u011fe sahiptir.<br \/>\nY\u00f6netici okulun \u00fcretkenli\u011fini ve personelin motivasyonunu artt\u0131rmak i\u00e7in gayret g\u00f6sterir. \u00d6rg\u00fctsel demokrasi okulla ilgili yeni politikalar\u0131n olu\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flar.<br \/>\n\u2022 <strong>Okula Y\u00f6n Verecek Temel De\u011ferler<\/strong><br \/>\nTemel de\u011ferle kurumun vizyonu, misyonu, ama\u00e7lar\u0131, hedefleri i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli bir referans kayna\u011f\u0131d\u0131r. Okulun ba\u015far\u0131s\u0131 bunlara ba\u011fl\u0131d\u0131r. Y\u00f6netici okuldaki i\u015flere y\u00f6n verecek nitelikte de\u011ferler geli\u015ftirmelidir (\u015ei\u015fman, 2004).<br \/>\nHer \u00e7ocuk e\u011fitilebilir. Her \u00f6\u011frencinin \u00f6\u011frenmesi sa\u011flan\u0131lmal\u0131. Kararlar \u00f6\u011frenmeyi ve \u00f6\u011fretimi g\u00fc\u00e7lendirmeli. Okulun topluma bir par\u00e7as\u0131na oldu\u011funa inanmak, genel ideallere inanmak, e\u011fitim \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcne inanmak, sosyal hareketlilik ve e\u015fitlilik anlam\u0131n\u0131 benimsemek, farkl\u0131 k\u00fclt\u00fcr ve fikirlere sayg\u0131 duymak gibi de\u011ferlerle etkili bir \u00f6\u011fretim liderli\u011fi yap\u0131l\u0131r.<br \/>\n\u2022 <strong>Y\u00f6netici ve Okulun Vizyonu<\/strong><br \/>\nVizyon bir s\u00fcre\u00e7tir. Ve belirli ilkelere uyularak geli\u015ftirilir. Bir okulun ya\u015fam\u0131 vizyonu oldu\u011fu \u00f6l\u00e7\u00fcde anlaml\u0131d\u0131r (\u00d6zden, 1998).<br \/>\nVizyon, okulun gelece\u011fini g\u00f6rmesine \u0131\u015f\u0131k tutar. Vizyon misyonsuz olmamal\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin uluslar aras\u0131 d\u00fczeyde d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz gezegenler aras\u0131 bir vizyondur, aya gitmek ise bir misyondur (\u00d6zden, 1998).<br \/>\nVizyon geli\u015ftirildikten sonra kurumsalla\u015fmas\u0131 gerekir.<br \/>\n\u2022 <strong>Okul ve \u00d6rg\u00fctsel Yap\u0131<\/strong><br \/>\nOkulda \u00f6rg\u00fctsel yap\u0131, okulda ger\u00e7ekle\u015ftirilen etkinlikler ve bunu yapacak ki\u015filerle olu\u015fturulur. En genel manada b\u00fcrokratik ve esnek olmak \u00fczere iki t\u00fcr hiyerar\u015fik yap\u0131dan bahsedilir. \u00d6rg\u00fct\u00fcn yap\u0131s\u0131 alt\u0131 temel unsurla a\u00e7\u0131klanabilir. Bunlar: \u00f6rg\u00fctsel d\u00fczeyler, ama\u00e7lar, roller, koordinasyon ve \u00e7evredir.<\/p>\n<p>\u2022 <strong>Unsurlar Birbiriyle Uyumlu Olmal\u0131<\/strong><br \/>\n\u00d6rg\u00fct\u00fcn ama\u00e7lar\u0131, roller, teknoloji ve \u00e7evre aras\u0131nda uyum olmal\u0131d\u0131r. Okullar\u0131n girdisi de \u00e7\u0131kt\u0131s\u0131 da toplumdan gelir topluma gider. Bu nedenle okulun amac\u0131n\u0131 sa\u011flamak sadece y\u00f6neticinin tekelinde olmamal\u0131d\u0131r (Bursal\u0131o\u011flu, 1994).<br \/>\nOkul \u00e7evresine ve teknolojiye uyum sa\u011flayacak \u015fekilde kurulmal\u0131d\u0131r. Etkinlikler koordine edilmeli, sorunlar h\u0131zla \u00e7\u00f6z\u00fclmelidir.<br \/>\nYap\u0131lan i\u015fin, en y\u00fcksek ve en d\u00fc\u015f\u00fck oranda, ne kadar yap\u0131laca\u011f\u0131 \u00f6nceden belirtilmelidir.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Mehmet Birekul, 2016<\/strong><\/p>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ba\u015far\u0131 Okul M\u00fcd\u00fcr\u00fcn\u00fcn \u00d6zellikleri Okul m\u00fcd\u00fcrlerinin g\u00f6revleri ve sorumluluklar\u0131 liderlik, ileti\u015fim, tak\u0131m kurma, sosyalle\u015fme, kalite \u00e7emberi olu\u015fturma, program geli\u015ftirme, performans de\u011ferlendirme, \u00f6\u011fretme ve \u00f6\u011frenme s\u00fcre\u00e7leri gibi konulard\u0131r (\u015ei\u015fman, 2004). Okul m\u00fcd\u00fcrleri; zamanlar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenme konular\u0131na ay\u0131r\u0131r, \u00f6\u011frencilerine derin sevgi ve muhabbet besler, insanlarla ortak hareket eder, okul ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 en \u00fcst d\u00fczeyde tutar, g\u00f6revini bir misyon geli\u015ftirme&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/497"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=497"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/497\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=497"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=497"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mbirekul.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=497"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}